以高一单元复习课"微粒之间的相互作用力"为例,从分析微粒、作用力、作用力的变化及应用等四个方面,尝试采用递进式问题链驱动复习课的互动教学.从宏观、微观和符号三方面认识和理解化学知识,并建立三者之间的内在联系,形成学科核心素养中的三重表征思维方式.
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