谈谈低年级计算中“符号化思想方法”的渗透

作者：苏雪莲; 龚沃熙

来源：小学教学参考, 2019, (32): 46-47.

• 符号化思想方法
• 低年级计算
• 有效策略

通过列举低年级数学教学中的6个典型案例,展示了一年级和二年级计算教学中渗透"符号化思想方法"的有效策略,具体包括凑十法、破十法、看图列式计算、加减混合计算、有括号的混合运算、把加法改写成乘法等方法。