摘要

初中语文教材中选编的现代诗极具民族特色,体现了诗人独特的情感体验,反映了诗人卓越的艺术造诣。本文以《黄河颂》为例,围绕着诗歌中的第二人称“你”的巧妙运用,从观照全篇、转换角色和虚实融合等角度,探索人称的运用方式,明确作者的意图,了解“你”所产生的独特的艺术效果,从而加深学生对诗词内涵的深入理解。