随着国内各个地区教育改革力度的不断加强,越来越多的教师将培养班级学生的核心素养作为自身开展各项课堂教学活动的根本目的,教师不断创新自身的教学方式,为班级学生营造良好的教学知识学习氛围,从而提升班级学生的学习效率,促进班级学生全面发展。文章围绕着初中历史教学,分析如何利用思维导图进行历史课堂教学,并且提出一些具有参考价值的建议。
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