中美高中物理主流教材内容呈现方式比较研究——以“超重和失重”为例

作者：王慧君; 张克彬; 和紫秋

来源：中学物理, 2022, 40(01): 25-28.

• 核心素养
• 主流教材
• 超重和失重
• 内容呈现

高中物理教材作为提升物理学科核心素养的直接课程资源,其内容呈现方式对教学过程有重要指导意义.从物理学科核心素养的角度,采用文本分析法,对中美物理教材"超重和失重"部分的章节内容、栏目设置、物理形态和例题习题进行比较,分析两版教材内容呈现的亮点和差异,为教师教学和落实学科核心素养提供参考.

• 单位
  教育科学学院; 河南大学