以学科核心素养为本的“教、学、评”一体化研究——以氧化还原反应为例

作者：杭进华; 黄晓琴

来源：实验教学与仪器, 2020, 37(06): 12-14.

• 学科核心素养
• “教、学、评”一体化
• 氧化还原反应

高中化学教学以发展学生学科核心素养为主旨,促进学生化学学科核心素养的全面发展。"教、学、评"一体化的教学,是基于培养学生化学学科核心素养为目标,评价学生在不同学习阶段的核心素养达成情况,对发展学生核心素养具有重要意义。在教学中,可以以氧化还原反应(第一课时)的内容为例,制订教学目标,依据目标创设真实的问题情境,设定学习任务和评价任务,及时诊断,达成"教、学、评"一体化。