教育是社会发展的重点,更是推动经济发展源源不断的动力,当前,随着人们生活质量的提高,艺术教育已成为少儿启蒙阶段的必修课程,社会涌现出大量艺术培训机构,但教师的质量却参差不齐,教学方式深深影响着教学成果,对于少儿的成长特性来说更是要因材施教。因此本文将致力于情感教学理论在少儿艺术教育中的应用,以教师、学生、家长三者的情感交流为主线,探求情感渗透教学的重要性,希望能给相关教育工作者一些启发和借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
