研究生导师是研究生培养的第一责任人,研究生导师的指导模式和指导方式直接关系着研究生的培养质量。通过对国内部分理工科高校的274名硕士研究生开展问卷调查、交流访谈、统计分析,发现实行双导师制培养的研究生,其课题进度、成果产出的数量与质量等方面,均优于单一导师制培养和小组导师制培养的研究生。分析其原因在于:双导师制可综合不同导师的优点,促进师生之间的沟通交流,帮助研究生尽快度过科研适应期,进而有助于提高研究生培养质量。
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