科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高校思想政治理论课贯彻理论性与实践性相统一的要求，需要不断探索和提升实践教学的形式和效果。为了取得预期的实践教学效果，必须始终坚持以马克思主义认识论为指引构建“大思政课”实践育人格局，可以大胆借鉴建构主义学习理论，顺应互联网发展趋势，在准确把握课程教材学理逻辑的基础上，确定实践教学的目标层次和活动体系，从抽象理论知识习得环节到感性体验理论所生成的语境环节、再从理性与感性结合代入身份、情感和思考的对话交锋环节，达成产出效能，提出解决问题的方案，环环相接，联动发力，实现有助于掌握理论知识、提升思维能力和生成观念价值的进阶性目标，为此探索形成“以知引情—以情通意—以意促行—以行践知”为主要内容的“大思政课”实践教学四步法模式，进阶式地延伸理论课堂，在实践中提升教学效果。
- 单位
