移动互联网背景下的大学英语口语课堂混合互动式教学模式探究——以新疆师范高等专科学校为例

作者：王洁

来源：校园英语, 2020, (37): 127-128.

• 建构主义
• 英语口语
• 混合互动式

本研究以"建构主义"理论为指导,以英语口语教学为切入点,将移动互联网引入高职院校英语口语课堂内外教学中,尝试构建大学英语口语课堂"三多三习"混合互动式教学模式。

• 单位
  新疆师范高等专科学校