摘要

相对于城镇标准化班额教学,农村小班额教学中的学生更能受到教师关注,但其师资力量较为薄弱,影响了小班额教学的发展。随着社会教育的发展,小班额的教学方式将会更加受到学校的关注。对此,小班额与标准化班额教学的研究需要加强,实现两者的相互完善,全面推动我国教育事业的发展。