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摘要
话语问题是思想政治教育发展过程中无法回避的内生性问题。但是，人们往往忽略了对思想政治教育话语核心问题的探讨，在思想政治教育话语的内涵、结构等基础性问题上更是各行其事，至今未能达成统一共识。因此，重新认知和系统把握思想政治教育话语需要对思想政治教育话语的时代内涵、层次结构和基本特征进行比较系统的阐释。首先，思想政治教育话语作为放置于特定学科背景下的一种特殊语言符号系统，内蕴着意识形态话语和非意识形态话语双重向度的特殊话语形态。其次，思想政治教育话语遵循着“形成—发生—发展”的内在逻辑，包括话语生成与建构、话语描述与传递、话语接受与转化三个层次，三者相互影响、深度互嵌，构成了思想政治教育话语的层次结构。最后，思想政治教育话语作为一门学科话语，葆有着话语的一般性和普遍性；同时，其作为一种精神性活动，兼具传递主流意识形态和思想意识的职能，具有着特殊性。在此基础上才能整体把握思想政治教育话语，进而提升新时代背景下思想政治教育话语的功效。
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