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摘要
随着新课程改革的不断进行和深入发展,小学数学的课堂教学发生巨大的变化,同时也取得了可喜的成绩。但是在实际教学中,也存在着很多的不足,需要我们小学数学教师教学思路不断的更新和进步,不断的改善教学方式和方法,以使学生能够更快的进步和发展。在小学阶段数学的学习尤其重要,可是由于学生的性格特点不同、兴趣爱好和学习能力等各方面不同的原因,导致学生的学习成绩各不相同,也不同程度的出现了一定数量的学困生。在如今提倡素质教育的当今时代,我们要注重培养学生的综合能力,培养学生的创新能力,可是仍然有一部分学生的接受知识和运用知识的能力有待提高,导致他们在学习产生了不同程度的困难。作为小学数学教师,我们要关注每一位学生,不能让每一位学生掉队,让每一位学生都要跟得上教师的步伐,紧跟教师的节奏,和其他同学的学习同步进行,进而使他们的数学成绩有所提升和进步。下面我就来谈谈小学数学学困生的转化策略。
