新课标大力倡导"自主—合作—探究"的学习方式,着力培养学生思考问题和探究问题的能力,因此,阅读除了要了解书的内容,体验作品的情感,更多的是创设情境,引导学生思考,发现问题,深化阅读。史铁生《我与地坛》(节选)追述了"我"的经历,写出了地坛这一古老的场所对于"我"的意义,景物描写与对往事的回忆交织在一起,表达了作者对生命的思考和对母亲的怀念之情,是一篇充满哲理、感情浓郁的散文。本文以《我与地坛》的教学实践为例,以人物访谈的方式,探究散文整本书阅读与实践中的情境教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
