等比数列的定义及通项公式的信息化教学说课设计

作者：陈单单; 郭勤

来源：时代教育(教育教学版), 2016, (18): 90.

• 等比数列
• 信息化教学设计
• 教学做合一

本文从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思七个方面来阐述等比数列的定义及通项公式的信息化教学说课设计。

• 单位
  湖南财经工业职业技术学院