高校英语课程是基础性课程,主要由显性课程和隐性课程组成,其中隐性课程关系到英语教学环境优化问题,在拓展教学空间、提供互动环境的同时提升学生自主学习意识与学习情感认同,所以关注隐性课程,以隐性课程促高校英语创新发展至关重要。本文结合学生实际,探讨了高校英语隐性课程。