<正>在实际工作中,教师们会经常发现一种现象,那就是特定的高结构材料,在游戏的一开始能快速吸引幼儿的目光,但几次以后,幼儿就会因玩法太少,缺乏新意而放弃游戏,反而是那些低结构材料,幼儿天天玩,始终兴趣盎然。低结构材料,顾名思义,简单、易得,可变性强、可探究性大。事实也是如此,低结构的活动由于表现形式多样化,幼儿玩时比较放松、自由,孩子常常会有一些新发现,在探索玩法时乐此不疲,得到孩子衷心的喜爱。既然低
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