近年来,学生学习的科目日益繁多,学习竞争压力加大,心理问题的出现屡见不鲜。而优等生作为学校中优秀的代表,各方面表现突出,竞争意识较强,压力较大,习惯掩饰自身的不良情绪,从而较容易滋生心理问题,而又因为其优秀的外在印象,使教师和家长较容易忽视其的心理健康。本文将从优等生的心理出发,关注优等学生的心理健康,促进优等学生的全面发展。
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