数学课堂与真实生活有多远——由“百分数的意义学习”教学想到的

作者：郭良

来源：小学教学参考, 2020, (08): 61-62.

• 百分数
• 生活
• 有效

有效的数学教学,必定是在学生的生活现实去组织实施的。以"百分数的意义学习"教学为例,教师可利用学生喜爱的动画形象,或是动手配糖水的情境等,为学生探究新知提供生活化的素材,促进学生学习思考的深入,促使学生数学知识的学习建构更加扎实、更加科学。