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摘要
“双减”之所以是贯彻新理念、构建新格局、迈入新阶段的正确恰当之举，不仅在于它拥有体现教育规律的正义目标和得当策略，也源自大时代背景下的理论机遇和实践突破。这种价值上的正当性可以归结为，纠偏观念错误，回归教育初心；具化问题抓手，协调教育改革；实现知识融合，创新研究范式；强化治理效能，夯实课后服务。以上述正当价值为保障，若要使正确的“双减”改革决策升级为成功的教育改革典范，亟需回应来自目标错位、策略失灵、理论窠臼和实践瓶颈的挑战。鉴于此，“双减”在落地之后有必要付出更大的耐心、勇气和智慧践行文化自觉、生态优化、解释创新和行动赋能，以期扎根于教育高质量发展的时代路向。
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