教师准入制度改革背景下学前教育专业教育学课程应对策略

作者：刘春生

来源：才智, 2014, (30): 55.

• 学前教育专业
• 教育学
• 策略

自2010年教师资格准入制实施以来,始终在推进着以教师资格制度为核心的教师管理制度的创新;推进教师培养模式改革以及建立与教育质量标准相配套的教师教育标准体系。学前教育专业在改革的大潮中,同样需要谋求发展之路,从根源上找到所存在的问题,并采取积极有效的应对策略。

• 单位
  临沂大学