高中阶段生物学概念教学途径

作者：丁祺

来源：教师博览, 2021, (30): 60-61.

• 生物学科
• 概念教学
• 教学途径

在高中整体教育水平稳定提升及资源越发丰富的形势下,高中生物学科进入了新的教学发展阶段,其教学侧重点也由基础知识及其应用发展为深度学习。文章以生物学重要概念为切入点,探究其在实际教学中的理解强化途径,为相关教师优化课堂教学内容,巩固学生生物学习基础,提供一定参考依据。