基于数学建模素养的高中数学课堂教学研究

作者：衣军燕

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (15): 15-16.

• 高中数学
• 建模思想
• 教育背景
• 策略

在新课标改革中明确提出我国现阶段的教育目标是培养全面发展的学生,这也就对高中数学教学提出了更高的要求。而作为新时代的教师,则要根据教学改革的要求掌握科学的教学方法,制定科学的教学计划。抓住对学生建模素养的培育,促进学生各方面能力的发展,培养更优质的数学人才。基于此,本文就在论述建模素养培养原则的基础上,从引导学生运用建模思想构建知识体系、运用建模思想分解解题过程、优化建模变式教学培养学生探究能力几个方面论述了高中数学课堂上对学生建模素养的培育策略。