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摘要
目的 探讨案例导入式教学联合情景模拟式教学在儿科心肺复苏临床教学中的应用效果。方法 选取安徽医科大学2017级临床医学五年制学生120名，按教学方式随机分为传统教学组和模拟实验教学组2组，比较2组学生临床教学效果。结果 模拟实验教学组平均成绩显著高于传统教学组(P<0.05);教学评价评分显著高于传统教学组(P<0.05)。结论 案例导入式教学联合情景模拟式教学在儿童心肺复苏临床教学中效果优良，学生评价良好。
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目的 探讨案例导入式教学联合情景模拟式教学在儿科心肺复苏临床教学中的应用效果。方法 选取安徽医科大学2017级临床医学五年制学生120名，按教学方式随机分为传统教学组和模拟实验教学组2组，比较2组学生临床教学效果。结果 模拟实验教学组平均成绩显著高于传统教学组(P<0.05);教学评价评分显著高于传统教学组(P<0.05)。结论 案例导入式教学联合情景模拟式教学在儿童心肺复苏临床教学中效果优良，学生评价良好。
