《义务教育英语课程标准(2022年版)》的课程内容在表述方式、结构要素和分级阶位三个维度上都发生了积极的变化,体现了英语教育的价值观、英语课程的结构观和英语实践的整体观。针对课程内容的变化,教师应分别开展素养本位的知识教学,运用形成经验的问题教学,实施学思用创的活动教学,真正实现以课程内容发展学生英语核心素养的目标。
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