<正>从教23年有余，今至不惑之年，溯本求源思考我的教育观，剖析“教育人的我”“学科人的我”“课堂人的我”，向阳而生，逐光而行。身为教育人，我常常思考教育人的特质是什么？在历史长河中，古今中外的师贤留下了怎样的精神内核铸就了这一职业的辉煌？我想，是情怀与人文。教育人的双肩，一头挑着孩子、家庭的梦想，
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