听见学生的声音——“角的初步认识”教学实践与反思

作者：张晶

来源：小学教学参考, 2023, (02): 81-83.

• 角的初步认识
• 选择
• 悦纳
• 顺应
• 捕捉

教学是为学生服务的，教师不但要考虑教什么，更要从学生的视角出发，充分研究怎样教“。角的初步认识”一课，充分利用学生的生活经验，顺应学生的心理需要，捕捉学生数学认知的动态生成，以适切的情境引入概念，以丰富的体验促进学生认识概念，以自主探索拓展概念内涵，以特殊素材深化学生对概念的认知。