本文以清华大学工程训练中实践教学交叉设计专业的课程建设为例，介绍了设计类课程不同的架构层级与具体建设方式，及课程创新点。通过设计理论在不同实践课程中的导引、融合，探索了多专业、多技术、多学科交叉的教学模式。将工程实践与设计通识结合，力求课程兼顾差异化、梯度化，将设计交叉工程实践的课程体系逐步完善。
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