浅谈小学课堂教学中数学思想的渗透

作者：翁雪琴

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (08): 78-80.

• 感悟数学思想
• 掌握数学知识

本文依托"人教版"三年级(上册)"认识几分之一"一课的教学,从思前想后,铺设"类比"路径;直观感悟,提升"数形结合"内涵;举例说明,强化"符号"意识;触类旁通,提升"归纳"能力这四个方面进行阐述,突出在课堂教学过程中,将数学思想渗透于无形之中,让学生在掌握知识的同时感悟数学思想方法。