数学可以理解成一种文化，数学教学的实质就是数学文化教学。基础教育是学生身心发展、学习、启蒙的重要阶段，数学文化落实到基础教育数学教学对提升基础教育学生的文化素养显得极其重要了。回望过去，基础教育“以考试为核心”的教学思想一直阻碍着数学文化落到实处，数学文化在基础教育数学中的落实也微乎其微。因此，为顺应基础教育课程改革的新趋势--核心素养导向的课程与教学的趋势，数学文化落实到基础教育数学教学就显得紧迫而重要。
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