核心素养背景下高中生物学课堂网络资源应用的方式

作者：冯拓

来源：中学生物教学, 2020, (24): 46-48.

• 高中生物学
• 认知思维
• 拓展方式
• 教学方法

关于课程目标的实现效果,课程资源起着非常关键的影响,充分挖掘现有的课程资源,并让新的课程资源得到进一步开发,是教学改革增效的重要方式。因此,高中生物学教学需要特别注意网络资源的作用,从而优化高中生物学课程教学,并为学生核心素养的发展提供助力。