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摘要
<正>初中数学对学生数学知识的学习具有承上启下的作用,能够有效锻炼学生的逻辑思维能力,这给初中数学教师的教学工作带来巨大的挑战。因此,结合当下社会的发展,初中数学教师在教学过程中可以将信息与数学课程整合,借助信息给学生带来感官上的刺激,进而激发学生对数学的学习兴趣。1导入新知,创设有趣的教学情境数学具有逻辑性和层次性,学生在学习的过程中只有建立扎实的知识基础,才能为将来的学习铺好路。新知讲解对学生知识掌握具有决定性作用,而课堂导入对学生接受新知具有直接作用。因此,在教学过程中,教师可以借助信息创
