地理教学中情感态度与价值观的渗透策略探究

作者：张小娥

来源：教学管理与教育研究, 2018, (17): 120-121.

• 高中地理教学
• 情感态度
• 价值观
• 渗透

素质教育的推进以及新课程的改革使得学生的全面发展受到社会的广泛关注,情感、态度与价值观是学生全面发展的重要组成部分。但是传统的高中地理课程中,教师和学生都过于强调对知识及技能的掌握,忽视了学生的情感、态度与价值观。文章主要对高中地理教学中情感态度与价值观的具体渗透策略进行分析。