“时空观念”下的思想史教学——以“明末清初的思想活跃局面”教学为例

作者：孙东波

来源：课程教育研究, 2018, (36): 4-5.

<正>在高中历史课堂中,思想史教学往往会出现脱离历史情境单纯教授人物思想的情况。一节历史课俨然变成了哲学课,失去了历史课应有的味道。"什么是思想史?就是要研究思想如何回应当时和文化环境所提出的问题,这些回应又是怎么变化的。"[1]新的高中历史课程标准提出培养学生的核心素养,其中包括时空观念。"任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架中,才可能对史事有准确的理解。"[2]因此,思想史教学也必须在时空观念的