从“养蚕日记”看幼儿科学探究能力的培养

作者：郁建英

来源：文学教育(上), 2020, (02): 70-71.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2020.02.029

• 幼儿
• 科学探究
• 能力

幼儿科学探究能力的培养是幼儿科学教育的一个重要部分,本文从幼儿的"养蚕日记"出发,结合孩子在饲养过程中的行为、发现,介绍了"养蚕"活动的开展以及对幼儿科学探究能力的促进作用,同时教师也在活动中,进行了相关反思,从观念、行为上进行了转变,以利于今后科学探究活动的更好开展。