高职“学前儿童游戏”课程实施困境及对策研究——基于“校”“园”合作视角

作者：郑中建; 樊水龙; 刘佳; 赵雪; 李珊珊; 聂璐璐

来源：才智, 2020, (10): 174.

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目前,以游戏作为基本活动以成为幼儿园的普遍共识。而幼儿园在开展游戏活动中重"知识"轻"体验"的现象,却反映出幼儿教师对这一理念的理解和实践偏差。归根溯源在于承担师资培养重任的高职院校,其在培养幼儿教师基本游戏能力上出现了与现实需求脱节的问题。本研究基于现在高职院校"学前儿童游戏"这门课程的实施困境分析,以"校""园"合作为理念指导,试图探索出解决课程实施困境的一般策略。

• 单位
  泊头职业学院