思维导图被它的创始人托尼﹒巴赞视为打开大脑潜能的万用钥匙。我们可以简单地把它看作是利用图像、色彩、空间等要素与文字结合的图形化的思维工具。在小学语文阅读教学中教师可以针对不同的教学内容,选择不同的绘图时机与绘图策略,利用思维导图帮助学生进行整本书的阅读也是非常有效的一种途径,它能使学生真正成为学习的主人,成为知识主动的建构者和探索者。
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