中小学音乐教育是学校美育工作的重要组成部分,要求教师具备良好的专业能力素养。但由于音乐教育专业学生专业能力存在缺陷,一定程度上导致中小学音乐教育专业毕业生质量与中小学音乐课程标准要求差距较大。高校是中小学音乐教师培养的摇篮,应优化课程设置,提升音乐教育学科地位,改革招生制度,强化研究能力培养,大力提升音乐教育专业学生的专业技能、师范技能和创新能力培养。
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