人生价值观教学,是高校思想政治教学中的一个重要内容。在发展市场经济,人们受物质利益驱动的今天,人生价值观教学也面临着严峻的挑战。人们的价值观呈现出多元化趋势,这使中学生对人生价值的理解、选择发生了困惑。所以我们的教学要真正从学生内心深处去启发学生心灵的震撼,产生情感的共鸣。于是,在人生价值观教学中,笔者进行了以"情感渗透、自我教育"的教学摸式建构情感课堂的尝试。本文拟从理论和实践两个角度对"情感渗透、自我教育"的教学摸式有效性进行探索。
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