刚性规则，柔性落地——例谈小学低年级“规则意识”的培养策略

作者：江萍萍

来源：教学月刊小学版(综合), 2020, Z1: 24-26.

• 道德与法治
• 规则意识
• 培养策略

培养学生的规则意识是小学道德与法治课程第一学段的重要目标。教师通过"活用教材,唤起规则意识""强化体验,认同规则价值""链接生活,促进规则践行"等策略的实施,促使学生完成对规则意义的建构,并将规则内化、落实于日常行为,实现刚性规则的柔性落地。