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摘要
社会在不断发展,我国的音乐教学改革也在不断深入,音乐教学已经从传统的知识与技巧讲授转变成了对学生的情感教学。在开展流行声乐教学时,学生对流行声乐的掌控、理解、情感融入与最终的声乐演唱效果有着直接关系。因此,在开展流行声乐教学时,教师一定要科学引导学生控制好自身情绪情感,在此基础上更好地理解以及诠释流行音乐作品,这样才能把自身演唱技巧与情感互相融合,引发观众的情感共鸣。本文通过阐述情感控制的相关概述,分析了情感控制在流行声乐演唱中的重要性,提出了情感控制在流行声乐演唱教学的渗透路径,旨在为教学工作者提供有益参考意见。
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单位南京艺术学院
