CPM结合PBL教学模式在心血管系统解剖学教学中的探索

作者：曾文; 李立; 陈卫军; 朱楚洪

来源：局解手术学杂志, 2015, 24(01): 109-110.

• 心血管系统
• 解剖学教学
• CPM教学模式
• PBL教学模式

<正>人体解剖学是一门重要的基础医学课程,也是医学院校教学改革和创新的先行军。基于问题的学习(problem-based learning,PBL),是一种以问题为导向的教学方法[1-2],在医学科学知识信息量大、更新迅速的背景下,不断得到越来越多医学院校师生们的实践和认可[3]。关键路径法(critical path method,CPM)是一种项目时间管理技术,最早出现于20世纪50年代。

• 单位
  第三军医大学; 解剖学教研室