核心素养下非遗美术课程的开发与研究——以新余夏布绣为例

作者：林嘉莹

来源：美术教育研究, 2020, (09): 116-117.

• 核心素养
• 美术课程
• 非物资文化遗产

该文从美术学科的五大核心素养理念出发,以新余夏布绣为例,阐述非遗美术课程资源的开发与利用;通过开发系统的单元课程、设置问题情境,让学生通过自主学习、合作探究的方式获取知识,进行成果的交流与展示,旨在全面提升学生的美术核心素养。

• 单位
  江西师范大学