扫描电子显微镜（扫描电镜）具有分辨率高、放大倍数高、景深大等特点，是一种综合多门学科的大型精密仪器，在材料科学中应用广泛。但由于设备贵重、数量少和实验课学时的限制，本科实验教学过程单调，学生缺乏积极主动性，无实际操作环节。因此，学生对扫描电镜实验课认知不高，课堂学习达不到实验开设的预期效果。文章主要针对这些问题，从实验教学方法、教学体系和考核机制方面进行改进、优化和改革，有效提高扫描电镜实验课质量，使学生能运用扫描电镜从事材料研究工作。
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