利用美术教学提升智障儿童综合素养

作者：王艺霏

来源：考试周刊, 2018, (70): 185.

• 美术教学
• 智障儿童
• 综合素养

美术教学,是培养学生认知能力、审美能力、积极向上心态的主要学科,具有辅助性、引导性以及多元性等特征。基于此,以小学美术教学为例,着重对提升智障儿童的综合素养实践要点进行探究,以达到充分发挥美术学科优势,辅助智障儿童康复的目的。