音乐是人生活中的精神财富象征。一方面,它对于培养学生的创造能力有着积极的意义;另一方面,音乐教育活动在学生学习异常紧张的情况下,能更好地缓解学生的压力。现阶段我国社会的政治、经济、文化等发展不够均衡,出现了城市和农村音乐教育发展的不均衡,致使音乐教育在农村发展中受到极大的阻碍。例如,设备不齐全、师资力量不足等情况,进而让农村学生无法享有正常的音乐教育,因此本文探究农村音乐教育与城市音乐教育发展中的差异性,从而提升学生的全面音乐素养。
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