随着新课改的不断深入,高中英语教学中越来越注重核心素养的培养,而高中生英语写作能力作为评价高中生英语素养的重要依据,也常常被高中英语教师作为教学核心环节,受到格外关注。对于素质教育而言,基于核心素养的高中英语写作指导对于高中生英语水平的提升具有积极的导向作用。本文结合笔者实践教学的经验围绕核心素养展开对于高中生英语写作指导的策略研究,希望可以借此提升学生的写作水平。
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