预防医学本科生生活质量评价及与在校培养方式关系的研究

作者：杨扬; 李菲菲; 向浩; 陈华; 陈贤义; 毛宗福

来源：中华医学教育探索杂志, 2016, 15(07): 713-718.

DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.07.015

• 生活质量
• 影响因素
• 医学生

目的了解武汉大学公共卫生学院本科生的生活质量现状,并分析其影响因素,为学院完善人才培养模式提供依据。方法对武汉大学公共卫生学院286名在籍本科生进行问卷调查,内容包括在校期间国际化、复合型及实践创新三方面活动的参与程度,同时运用世界卫生组织推荐的生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评价其生活质量。运用t检验或方差分析对各组间的得分进行比较,线性回归分析探索影响生活质量的因素。结果学生总的生活质量得分为(3.54±0.77),得分率70.9%,得分率最高的维度是社会关系领域75.1%,得分率最低的维度是环境领域65.9%。与常模进行比较,总的生活质量、生理领域、社会关系领域、环境领域的得分均高于常模(P<0.05)。多元线性回归结果显示,女性(t=-2.338,P=0.020)、家庭月收入高(t=3.512,P=0.001)、实践创新活动参与程度高(t=3.515,P=0.001)的学生的生活质量较高。结论武汉大学公共卫生学院在读本科生的生活质量相对较高,在校培养方式对生活质量有一定影响,需进一步改革人才培养模式以提高培养质量。

• 单位
  公共卫生学院; 武汉大学