2015年,汽车电工电子技术基础正式纳入杭州市会考科目。笔者学校及时购买了智能化故障设置考核系统。利用该系统,教师采用理实一体化开展授课。起初,教学效果良好,但一个学期实施下来,学生对该课程的学习兴趣开始有所下降。为了改变这种现状,提高学生参与实训学习的积极性,笔者引入闯关教学法,颇受学生欢迎,成效也很明显。