“主线教学-课题设计”为基础的课堂讨论法在免疫学教学中的应用

作者：王福财; 施桥发; 林咚佳; 傅颖媛; 刘玉琳; 曾小平; 况南珍

来源：中华医学教育探索杂志, 2012, (01): 80-83.

• 主线教学
• 课题设计
• 课堂讨论法
• 免疫学

目的探索"主线教学-课题设计"为基础的课堂讨论法在免疫学教学中的作用。方法选择药学系2008级和2009级2届五年制学生进行新的教学方法的试点。教学方法包括主线教学、课题设计、课堂讨论和实验操作。通过问卷调查和考试成绩比较,分析评价教学效果。结果问卷调查结果显示,73.5%以上的实验班学生认为"主线教学-课题设计"为基础的课堂讨论法有助于激发学习热情及提高综合能力;经t检验,实验班与对照班学生平均成绩比较,差异有统计学意义(P=0.0028)。结论 "主线教学-课题设计"为基础的课堂讨论法是免疫学教学的有效方式,值得进一步推广应用。

• 单位
  南昌大学医学院